El objetivo de un MARCO TEÓRICO, es el de situar el problema de investigación dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar la búsqueda de información y de solución misma del problema y ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que se van a utilizar.
El punto de partida para construir un marco teórico lo constituye el conocimiento previo de los fenómenos que se abordan, así como de las enseñanzas que se extraigan del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente se tiene que hacer.
El marco teórico responde a la pregunta ¿QUE ANTECEDENTES EXISTEN? Por ende tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados que permitan obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.
Las funciones más destacadas que debe cumplir un marco teórico son:
1. Debe ayudar a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio, ya que al acudir a los antecedentes se puede observar que tipo de estudios al respecto se han realizado, en que tipos de sujetos, como se han recolectado datos, en que lugares se han llevado a cabo, etc.
3. Amplia el horizonte de estudio y guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
Por lo tanto se puede decir que una vez realizadas las lecturas pertinentes, se puede estar en la posición de elaborar el marco teórico, que se basará en la integración de la información relevada.
ACTIVIDAD:
REDACTAR EL MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION QUE ESTAN LLEVANDO A CABO.
ENTREGA:
IMPRESO EL TRABAJO EL PROXIMO MARTES 01 DE JUNIO, EN HORA DE CLASE, DE ACUERDO AL FORMATO INDICADO.
martes, 25 de mayo de 2010
miércoles, 12 de mayo de 2010
HIPOTESIS
Partiendo como definición de hipótesis que "Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación".
Teniendo en cuenta de que la Hipótesis representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, la cual orientará el proceso y permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza.
ACTIVIDAD:
Se debe establecer la hipótesis o hipótesis que se comprobaran en el proceso de investigación.
Subirlas al blog a más tardar el jueves 13 de mayo.
Teniendo en cuenta de que la Hipótesis representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, la cual orientará el proceso y permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza.
ACTIVIDAD:
Se debe establecer la hipótesis o hipótesis que se comprobaran en el proceso de investigación.
Subirlas al blog a más tardar el jueves 13 de mayo.
martes, 27 de abril de 2010
HIPOTESIS
Las hipótesis son las explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formula como proposiciones.
Las hipótesis van estrechamente ligadas a las preguntas de investigación, es decir, primero se elabora una pregunta de investigación y después la correspondiente hipótesis, para después indagar la veracidad o no de la hipótesis, es decir, si la hipótesis es aceptada o rechazada.
Por lo tanto una hipótesis es una explicación tentativa a la pregunta y esta formulada de manera propositiva.
ACTIVIDAD
Entregar de forma individual las respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿ En todas las investigaciones se deben planear hipótesis?
2. ¿ De dónde surgen las hipótesis?
3. ¿ Qué características debe tener una hipótesis?
4. ¿ Qué tipo de hipótesis se pueden establecer?
5. ¿ Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?
6. ¿ Qué son las hipótesis de investigación?
7. ¿ Qué es una hipótesis correlacional?
8. ¿ Qué es una hipótesis nula?
9. ¿ Qué es una hipótesis alternativa?
10. ¿ Qué es una hipótesis estadística?
11. ¿ Que es la prueba de la hipótesis?
12. ¿ Cuál es la utilidad de las hipótesis?
13. ¿ Que pasa cuando no se aporta evidencia a favor de la hipótesis?
14. ¿Que son las variables?
15. ¿Como ven relacionadas las variables y las hipótesis?
ENTREGA:
Mayo 06, en el aula de clase.
Por escrito, en computadora, con carátula de presentación.
Las hipótesis van estrechamente ligadas a las preguntas de investigación, es decir, primero se elabora una pregunta de investigación y después la correspondiente hipótesis, para después indagar la veracidad o no de la hipótesis, es decir, si la hipótesis es aceptada o rechazada.
Por lo tanto una hipótesis es una explicación tentativa a la pregunta y esta formulada de manera propositiva.
ACTIVIDAD
Entregar de forma individual las respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿ En todas las investigaciones se deben planear hipótesis?
2. ¿ De dónde surgen las hipótesis?
3. ¿ Qué características debe tener una hipótesis?
4. ¿ Qué tipo de hipótesis se pueden establecer?
5. ¿ Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?
6. ¿ Qué son las hipótesis de investigación?
7. ¿ Qué es una hipótesis correlacional?
8. ¿ Qué es una hipótesis nula?
9. ¿ Qué es una hipótesis alternativa?
10. ¿ Qué es una hipótesis estadística?
11. ¿ Que es la prueba de la hipótesis?
12. ¿ Cuál es la utilidad de las hipótesis?
13. ¿ Que pasa cuando no se aporta evidencia a favor de la hipótesis?
14. ¿Que son las variables?
15. ¿Como ven relacionadas las variables y las hipótesis?
ENTREGA:
Mayo 06, en el aula de clase.
Por escrito, en computadora, con carátula de presentación.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear a través de una o varias preguntas, el problema que se estudiará.
Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión.
No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda riqueza y contenido, en ocasiones se formula solamente el propósito del estudio, sin embargo, las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.
Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos, más bien, deben ser ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen desde el comienzo de un estudio.
Las preguntas pueden ser mas o menos generales, pero es muy recomendable en la mayoría de los casos, sean más precisas, sobre todo en el caso de estudiantes que se inician dentro de la investigación.
EJEMPLO:
Un Ingeniero asesor en el área de comunicaciones decide llevar a cabo una investigación sobre los medios de comunicación nacional que se utilizan en la empresa donde trabaja y plantea las siguientes preguntas para realizar la investigación:
1. ¿Cuales son lo medios de comunicación que se utilizan con más frecuencia?
2. ¿Qué tipo de información se transmite a través de dichos medios?
3. ¿Con que propósito se utiliza cada medio de comunicación?
En todas estas preguntas se deben especificar ciertas cuestiones que son necesarias aclarar mediante una breve explicación tales como:
* La investigación incluirá todos los medios de comunicacion utilizados.
* La frecuencia con que son utilizados y para que.
ACTIVIDAD:
Formular las preguntas que se responderán y guiarán el trabajo de investigación que van a realizar.
Mínimo 3 preguntas de investigación
FECHA LIMITE
30 de Abril - 12:00 Hrs. am
Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión.
No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda riqueza y contenido, en ocasiones se formula solamente el propósito del estudio, sin embargo, las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.
Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos, más bien, deben ser ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen desde el comienzo de un estudio.
Las preguntas pueden ser mas o menos generales, pero es muy recomendable en la mayoría de los casos, sean más precisas, sobre todo en el caso de estudiantes que se inician dentro de la investigación.
EJEMPLO:
Un Ingeniero asesor en el área de comunicaciones decide llevar a cabo una investigación sobre los medios de comunicación nacional que se utilizan en la empresa donde trabaja y plantea las siguientes preguntas para realizar la investigación:
1. ¿Cuales son lo medios de comunicación que se utilizan con más frecuencia?
2. ¿Qué tipo de información se transmite a través de dichos medios?
3. ¿Con que propósito se utiliza cada medio de comunicación?
En todas estas preguntas se deben especificar ciertas cuestiones que son necesarias aclarar mediante una breve explicación tales como:
* La investigación incluirá todos los medios de comunicacion utilizados.
* La frecuencia con que son utilizados y para que.
ACTIVIDAD:
Formular las preguntas que se responderán y guiarán el trabajo de investigación que van a realizar.
Mínimo 3 preguntas de investigación
FECHA LIMITE
30 de Abril - 12:00 Hrs. am
OBJETIVOS
Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación, es decir "cuales son los objetivos de dicha investigación"
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías de estudio y se deben tener presentes durante todo el desarrollo de la investigación.
Es posible que durante el transcurso de la investigación surjan objetivos adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se substituyan por nuevos objetivos, esto dependerá de la dirección que tome la investigación.
ACTIVIDAD:
1. Buscar ejemplos de objetivos de investigaciones y observar su estructura.
2. Estructurar los objetivos de la investigación que van a realizar.
TIEMPO DE ENTREGA:
VIERNES 30 DE ABRIL, MAX 12:00 HRS AM
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías de estudio y se deben tener presentes durante todo el desarrollo de la investigación.
Es posible que durante el transcurso de la investigación surjan objetivos adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se substituyan por nuevos objetivos, esto dependerá de la dirección que tome la investigación.
ACTIVIDAD:
1. Buscar ejemplos de objetivos de investigaciones y observar su estructura.
2. Estructurar los objetivos de la investigación que van a realizar.
TIEMPO DE ENTREGA:
VIERNES 30 DE ABRIL, MAX 12:00 HRS AM
miércoles, 31 de marzo de 2010
DELIMITACIÓN DEL TEMA
Para la delimitación del tema, se deben considerar los siguientes aspectos.
ENUNCIACIÓN DEL TEMA:
La elección del tema es el primer paso firme para la elaboración del proyecto, conviene enunciar el tema de investigación desde el inicio, porque al tener claro el objeto de trabajo se puede caminar mas seguro durante el desarrollo de la investigación.
Además se deben considerar aspectos como la profundidad y la extensión a trabajar en el desarrollo del proyecto.
PROFUNDIDAD:
Un primer nivel se puede llamar "inventario de información" que tiene por objeto la compilación de datos útiles para el conocimiento sobre el tema a desarrollar. La información debe ser de varias fuentes tales como cablegrafía especializada, revistas científicas, videos científicos, o páginas especializadas en Internet.
Un segundo nivel de profundidad es hacer el análisis de la información recopilada durante el inventario de la misma, para proporcionar un informe objetivo de las características de los elementos localizados en todo el entorno sobre el proyecto a desarrollar.
Un tercer nivel se logra de la recolección de la información y análisis de la misma, para entonces lograr una interpretación fundamental y delimitar el tema a desarrollar en el proyecto, lo cual permita llegar a conclusiones que representen una aportación más completa para el campo de estudio al que pertenece el tema elegido.
EXTENSIÓN:
Otra delimitación importante para la elección del tema es la extensión, lo primero es tener en claro el campo en el que se desarrollara de investigación, por ejemplo, electrónica, ecología, sistemas o mecánica. Una vez establecido esto, se precisará el objeto de estudio teniendo cuidado de ubicarlo en un lugar y un tiempo, por ejemplo, si se va a realizar un estudio sobre el desequilibrio ecológico se precisará: El desequilibrio ecológico que se está produciendo en la Ciudad de México en los últimos 5 años.
Por lo tanto la delimitación del tema permite al investigador una mejor inversión de tiempo y un mayor aprovechamiento del trabajo, ya que desde el principio de la investigación se sabe claramente donde comenzar y hasta donde se extiende el tema seleccionado.
ENUNCIACIÓN DEL TEMA:
La elección del tema es el primer paso firme para la elaboración del proyecto, conviene enunciar el tema de investigación desde el inicio, porque al tener claro el objeto de trabajo se puede caminar mas seguro durante el desarrollo de la investigación.
Además se deben considerar aspectos como la profundidad y la extensión a trabajar en el desarrollo del proyecto.
PROFUNDIDAD:
Un primer nivel se puede llamar "inventario de información" que tiene por objeto la compilación de datos útiles para el conocimiento sobre el tema a desarrollar. La información debe ser de varias fuentes tales como cablegrafía especializada, revistas científicas, videos científicos, o páginas especializadas en Internet.
Un segundo nivel de profundidad es hacer el análisis de la información recopilada durante el inventario de la misma, para proporcionar un informe objetivo de las características de los elementos localizados en todo el entorno sobre el proyecto a desarrollar.
Un tercer nivel se logra de la recolección de la información y análisis de la misma, para entonces lograr una interpretación fundamental y delimitar el tema a desarrollar en el proyecto, lo cual permita llegar a conclusiones que representen una aportación más completa para el campo de estudio al que pertenece el tema elegido.
EXTENSIÓN:
Otra delimitación importante para la elección del tema es la extensión, lo primero es tener en claro el campo en el que se desarrollara de investigación, por ejemplo, electrónica, ecología, sistemas o mecánica. Una vez establecido esto, se precisará el objeto de estudio teniendo cuidado de ubicarlo en un lugar y un tiempo, por ejemplo, si se va a realizar un estudio sobre el desequilibrio ecológico se precisará: El desequilibrio ecológico que se está produciendo en la Ciudad de México en los últimos 5 años.
Por lo tanto la delimitación del tema permite al investigador una mejor inversión de tiempo y un mayor aprovechamiento del trabajo, ya que desde el principio de la investigación se sabe claramente donde comenzar y hasta donde se extiende el tema seleccionado.
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